本书是2017年全国教育科学规划重点课题的研究成果。书稿主要内容包括: 中国高校教师职业生涯的研究现状与趋势述评; 对高校教师心理契约管理机制进行了实证研究, 采取问卷调查数据分析、案例访谈等方式展开论述, 对不同性别、不同职称、不同婚姻状态、不同学历、不同工龄、不同年龄等样本展开数据分析; 对心理契约关键事件与心理契约违背自我调节进行了探索; 作者基于自身高校工作经验, 提出了对策建议, 对教工应注重人本式管理、参与式管理、发展式管理等, 以达到最好的管理成效。