本书以科学学科的核心概念理解和问题解决为指向，以微主题为学习载体，以微探究为学习方式，以微“产品”为学习成果，以“起、承、转、合”为环节，即确立微项目、设计微任务、展开微探究、展示微成果。微项目学习具有“微切口、短跨度、深探究、巧衔接”的特征，能够很好地破解STEAM教育所存在的困境，建立以微项目驱动为载体的真实课堂，灵活运用迁移策略，既能完成预定教学目标，又能助推学生内化知识、拓展迁移能力、发展高阶思维，使核心素养真正落地。