《高中作文(哲学思辨与议论文写作二十课)》通过现象与本质、内因与外因、量变与质变、局部与整体、对立与统一、联系与发展、共性与个性、肯定与否定、必然与偶然等20课，探讨了如何提高高中学生的思维品质。作者李建生认为，只有提高了高中学生的思辨能力，高中学生的作文，以及人生素养才能得到切实的提高，并且通过赏范文、悟哲理、知要领等栏目，逐步对学生进行思维训练。